美國《華爾街日?qǐng)?bào)》6月22日文章，原題：人工智能的最大威脅：喪失思考能力的年輕一代 亞馬遜CEO安迪·賈西最近警告員工，人工智能可能取代他們的崗位。這番言論引起軒然大波，但其實(shí)毫無驚人之處。從印刷術(shù)問世以來，科技進(jìn)步總是在消滅某些職業(yè)的同時(shí)催生更多新崗位。真正的危險(xiǎn)在于，過度依賴人工智能（AI）可能會(huì)造就一代不會(huì)思考的年輕人。

正如賈西所言，AI發(fā)展意味著員工將減少“機(jī)械性工作”，增加“戰(zhàn)略性思考”。未來工作者不僅需要掌握AI工具，更重要的是能提出運(yùn)用AI解決問題的新思路。他們既要開發(fā)AI模型，又要探究其局限性。這些能力要求的認(rèn)知水平，遠(yuǎn)高于當(dāng)前許多白領(lǐng)從事的重復(fù)勞動(dòng)。

但就在AI日益精進(jìn)之時(shí)，年輕大學(xué)畢業(yè)生可能正放棄思考。人類大腦發(fā)育會(huì)持續(xù)到25歲左右，就像肌肉需要鍛煉才能強(qiáng)壯，思維也需要不斷激發(fā)和挑戰(zhàn)。但科技尤其是AI的“認(rèn)知外包”現(xiàn)象，正在阻礙這個(gè)發(fā)展過程。多項(xiàng)研究表明：手寫能激活大腦學(xué)習(xí)中樞，幫助兒童認(rèn)字識(shí)詞；手寫筆記通過強(qiáng)迫信息整合與優(yōu)先級(jí)判斷促進(jìn)記憶發(fā)展。而鍵盤打字時(shí)，信息往往左耳進(jìn)右耳出。去年一項(xiàng)研究對(duì)比大學(xué)生手寫和打字時(shí)的腦電活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手寫能激發(fā)更廣泛腦區(qū)的高強(qiáng)度神經(jīng)激活。

這不禁讓人思考，義務(wù)教育階段普及電腦是否合理。如今很多大學(xué)生和高中生都用電腦做筆記，而能自動(dòng)總結(jié)課堂會(huì)議的AI工具可能很快會(huì)讓記筆記徹底消失，最終導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識(shí)更少。

當(dāng)AI能隨時(shí)提供答案，還有什么必要記憶信息？關(guān)鍵在于大腦無法在空白處建立知識(shí)聯(lián)結(jié)，無中無法生有。除非主動(dòng)思考，否則創(chuàng)造力不會(huì)憑空產(chǎn)生。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大腦連接看似無關(guān)的概念時(shí)，高頻腦電活動(dòng)會(huì)突然爆發(fā)，產(chǎn)生頓悟時(shí)刻。

正如一位教授對(duì)《泰晤士高等教育》所說：“機(jī)器文本有種難以言說的平淡氣質(zhì)——沒有明顯缺陷，但也毫無亮點(diǎn)?！绷碛薪淌诜Q，AI論文充滿“看似合理實(shí)則空洞的陳述”。更可悲的是，學(xué)生可能因頭腦空空而無法識(shí)別這些智力垃圾。（作者阿莉西婭·芬利，林悅譯）