培養(yǎng)人才是關鍵要素，要從學術評價轉向市場評價

物理所之所以能在這一輪鋰離子電池產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展中抓住機遇，最重要的原因是起步早、積累扎實并培養(yǎng)了一大批青年鋰離子電池人才。在陳立泉、黃學杰、李泓、胡勇勝幾代研究人員先后努力下，物理所建立了一個聚焦鋰離子電池及其關鍵材料研究的小復合學科群，包括凝聚態(tài)物理、電化學、理論物理、材料科學等。此外，隨著硅負極材料、固態(tài)電池、電池診斷測試平臺等初創(chuàng)企業(yè)的建立，逐步形成了一個學術界與產(chǎn)業(yè)界互動的良好生態(tài)。

1989—2019?年，物理所鋰離子電池團隊先后培養(yǎng)碩士和博士研究生（含聯(lián)合培養(yǎng)）143?名，平均每年畢業(yè)學生約?5?人，其中最多的一年培養(yǎng)學生?17?人；其中，60?余名畢業(yè)生留在高校和研究機構從事教學科研工作，70?余名畢業(yè)生直接加入到企業(yè)，包括目前世界動力電池行業(yè)市場占有率排名第一的企業(yè)——寧德時代；獲得博士學位的畢業(yè)生，大部分都從事與鋰離子電池科研或產(chǎn)業(yè)有關的工作。

物理所在該領域人才培養(yǎng)的目標與職業(yè)選擇的契合度非常高。從研究生培養(yǎng)的布局上來講，鋰離子電池團隊的幾位博士生導師，各自都有明顯的側重，分別包括鋰離子電池、下一代金屬鋰電池、新型儲能電池、失效機理研究等方向，并在自己感興趣的方向上持續(xù)培養(yǎng)學生。這些領域涵蓋了鋰離子電池最主要的幾條技術路線的方向，并得到不斷完善。因此，在產(chǎn)業(yè)的方向發(fā)生調(diào)整的時候，總是能夠有相關的人才補充，實現(xiàn)接力跑。

隨著國家關于科技成果轉移轉化配套激勵政策的落地，廣大科研人員職務發(fā)明創(chuàng)造轉化為生產(chǎn)力的貢獻得到了充分的認可，因此科研人員參與產(chǎn)業(yè)化的積極性被極大地調(diào)動起來了。但是單憑熱情還不夠，還需要充分地向市場學習，尊重市場評價，與企業(yè)家做好分工配合，真正將科學家的才能與企業(yè)家的才能結合起來，形成合力，獲得市場的認可。物理所鋰離子電池團隊從?1997?年開始產(chǎn)業(yè)化，對于市場評價機制有了充分的了解；在物理所?5—6?年學習期間的熏陶，也為希望參與產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展的學生提供了適宜的氛圍和條件。2015?年，物理所與寧德時代簽訂協(xié)議，共建北方聯(lián)合實驗室。在這個合作過程中不僅僅開展了技術的研發(fā)與交流合作，而且也向行業(yè)標桿企業(yè)學習到了市場經(jīng)營的一些規(guī)則。

產(chǎn)品所需要的創(chuàng)新技術的迭代更新不能僅僅源自實驗室或科學研究的視角，還要從市場中去尋找。重視創(chuàng)新、善抓機遇、敏銳的洞察力，是產(chǎn)業(yè)化中不可或缺的因素，要實現(xiàn)“以人才為本的自由探索型基礎研究”和“以實際應用為目標的基礎研究”的融合與接力。在研究機構內(nèi)部從事基礎研究和應用基礎研究的時候，評價的標準主要還是側重于學術評價；而一旦開始公司化運行推進產(chǎn)業(yè)化，評價的標準就要及時地轉換為市場評價。從學術評價轉向市場評價，意味著研究工作將會經(jīng)歷從基礎研究、應用基礎研究、技術開發(fā)、工藝開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)等全鏈條和長周期，這需要一代一代人接力，需要不斷培養(yǎng)人才。只有不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀人才，才能實現(xiàn)全產(chǎn)業(yè)鏈的穿越，否則很可能在產(chǎn)業(yè)發(fā)展窗口期到來之前就終止了。